“當代職業教育從本質上說，已經脫離了傳統的教師行業。所以我們要尋求新的起點并且突破自我。”
合理的分析當前就業狀況，與學生為伍做到亦友亦師。
在教學的過程中切忌不能過多的以經驗主義說服學生，而是應該多讓他們體會或者實際操作。如同畫畫一樣，同一個人物同一組靜物，老師一開始教的方法都是一樣的，但是最后畫完的效果卻不同。在這個過程中老師并不是絕對的權威，因為每個學生在畫畫的過程中都在動腦子，而且都在用自己的感情去對待這件事情。那么我們面對不同的人表達出來不同的畫面效果時，我們需要做的，不是通過理論知識簡單的說對與錯，而是通過他的畫面去分析作者當前的心理狀態。并且盡量去讀懂他的畫面，并且告訴他什么樣的心態才是正確的。并且順理成章的延伸到就業上來。這樣的話比死板的經驗主義來的更加貼切，而且能相應的避免一些教條主義。
快樂的學習快樂的成長
職業教育中年齡差距大是一個不能忽略的問題。年齡的理解能力強，但是往往被傳統思維過多的束縛，年齡小的天性使然，具有創造力，但是缺乏一些沉穩的氣質。這種沖突如何很好的緩解也是我們需要考慮的問題。在這個過程中老師需要分析不同年齡段的心理狀況，了解他們不同的學習需求，做到對癥下藥。并且在教學過程中要探索新的教學方法。傳統的美術教學枯燥乏味，尤其是對于學習設計的學生來說。但是，他們往往又覺得學會軟件就能夠征服一切。從而忽略了溝通，而且是建立一定的情感溝通。比如和同事領導之間，比如和客戶之間。所以我們要去培養他們的情商，關于情商的培養有很多種方法，在涉及教學中，我們把基礎的點，線，面與音樂體會聯系到一起。我會讓學生聽著不同的音樂，用線條表現出對對每一首曲子的感受。期初他們可能會覺得畫十種不同的線條很難，但是在音樂的伴奏下，等他們不知不覺畫完了，原來是這么簡單而且輕松。
職業教育，存在很大的教學缺陷與困難。缺陷在于只是學完了工具，而有可能學不到真正的社會生存技能。困難在于我們需要不斷的突破自己，走在社會的前面，所謂學無止境吧。
注：此文章來源于銀河教育藝術教師原創作品，未經許可，任何單位及個人不得做營利性使用;若僅做個人欣賞、交流等非營利性使用，應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯我校依法享有的其他權利。
更多詳細資訊可關注銀河官方微博（新浪）：@成都銀河教育中心
超級網工是中國西部第一家華為認證、思科認證、H3C認證、RedHat認證、Oracle認證、微軟認證網絡工程師考試培訓中心。超級網工，網絡工程師培訓的超級訓練營。
